Progresser en orthographe et grammaire
Un accompagnement personnalisé en orthographe et grammaire à Lille ou en distanciel
Forte de mon expérience d’enseignante de français, je connais les exigences de chaque niveau scolaire et j’adapte mes accompagnements en orthographe et grammaire aux besoins de chaque élève.
De la primaire au post-bac, je propose des cours centrés sur la compréhension du fonctionnement de la langue. Chaque notion est rapidement mise en pratique grâce à des activités d’observation, de verbalisation et de manipulation, afin d’ancrer les apprentissages dans la durée.
La progression se construit pas à pas, au rythme de l’élève, à partir d’un premier bilan qui permet de définir un parcours clair et adapté. Mon approche vise avant tout à redonner confiance : les erreurs ne sont pas des fautes à sanctionner, mais des occasions de mieux comprendre et de progresser en orthographe et grammaire.
Mon champ d’intervention est volontairement large. J’accompagne les élèves dans le travail de l’orthographe (grammaticale et lexicale), de la grammaire et de la conjugaison, trois piliers essentiels pour bien écrire.
Des temps de lecture à voix haute complètent ce travail afin d’améliorer la fluidité, la compréhension et le vocabulaire, et de gagner en aisance face aux textes.
Un accompagnement spécifique est également proposé pour la préparation du Brevet et du Bac de français, en lien direct avec les exigences des épreuves :
- question de grammaire à l’oral du Bac
- dictée, réécriture et compréhension de texte au brevet
L’objectif est d’aider chaque élève à gagner en méthode, en efficacité, et surtout en confiance face à l’écrit.
Les étapes d’un accompagnement en orthographe et grammaire
Je vous présente mon approche et nous définissons ensemble les modalités de l’accompagnement ainsi qu’une date pour la séance-bilan.
À partir d’exercices ciblés, j’identifie votre fonctionnement face à l’écrit et définis les axes de travail prioritaires.
Nous fixons alors les objectifs et construisons un programme d’entraînement personnalisé.
Nous avançons à votre rythme, en suivant vos progrès et en ajustant les priorités au fil des séances.
En distanciel, les séances se déroulent en visioconférence avec partage d’écran et tableau blanc, pour un travail interactif.
Les formules d'accompagnement en orthographe et grammaire
École - Collège - Brevet
Poser les bases du français
Travail proposé
- Dictée - réécriture : déjouer les pièges orthographiques
- Grammaire - conjugaison : progresser pas à pas
- Lecture-compréhension : gagner en fluidité et en compréhension des textes
Objectifs
Comprendre et appliquer les règles de grammaire
S’entraîner en vue du brevet des collèges
Renforcer les bases en orthographe et conjugaison
Lire et écrire avec plus de fluidité et de confiance
Modalités
Durée : 1 h 15
Lieu : Lille, dans mon cabinet
Règlement : à la séance
Tarif individuel
34€ / séance
Lycée - Bac
Structurer et consolider
Travail proposé
- Consolider l’orthographe dans les productions écrites
- Identifier et justifier une notion grammaticale
- Formuler une réponse claire et organisée à l’oral
Objectifs
Sécuriser les points de la question de grammaire
Consolider son orthographe en vue des épreuves écrites du Bac
Faire face aux épreuves écrites et orales avec assurance
Modalités
Durée : 1 h 15
Lieu : Lille, dans mon cabinet ou en distanciel
Règlement : à la séance
Tarif individuel
34€ / séance
Étudiants - Adultes
Affiner les écrits formels
Travail proposé
- Produire des écrits fiables sur le plan orthographique
- Structurer les phrases et la ponctuation
- Produire des écrits universitaires ou professionnels efficaces
Objectifs
Écrire avec plus de sérénité et de fiabilité
Renforcer son image universitaire ou professionnelle
Développer son autonomie et son efficacité en situation d’écrit
Modalités
Durée : 2 h
Lieu : en distanciel
Règlement : à la séance
Tarif individuel
Sur devis
Questions fréquentes sur l'accompagnement en orthographe et grammaire (FAQ)
Mon domaine d’action consiste à renforcer des compétences préexistantes, fragilisées ou incomplètes et s’adresse donc à des personnes ayant une connaissance suffisante du français écrit (lecture, écriture) et oral.
La remise à niveau en orthographe ne peut se substituer à un suivi orthophonique, ni à tout autre accompagnement médical ou para-médical.
Les interventions proposées par Graines de graphie s’inscrivent dans une démarche de complémentarité.
Le nombre de séances est fonction des besoins répertoriés, des objectifs à atteindre et de la progression de chacun. Toutefois, une douzaine de séances constituent une première base, à partir de laquelle le raisonnement se renforce.
Si une fréquence hebdomadaire est tout d’abord à privilégier, les séances pourront ensuite s’espacer, en fonction de l’évolution orthographique.
La plupart des difficultés récurrentes rencontrées par les élèves concernent l’orthographe grammaticale (accords, marques du pluriel, conjugaison…). Or celle-ci repose directement sur la compréhension de la grammaire : pour écrire correctement, il faut savoir identifier la fonction des mots et les relations qu’ils entretiennent dans la phrase.
Ces bases sont posées dès le cycle 2, puis consolidées entre le CM1 et la 6e. Pourtant, au collège comme au lycée, l’automatisation de l’orthographe grammaticale reste souvent fragile. C’est pourquoi un travail spécifique reste nécessaire, quel que soit le niveau d’étude.
L’orthographe lexicale (ou orthographe d’usage) n’est pas pour autant négligée. En fonction des besoins identifiés lors du bilan, certaines régularités liées à la forme des mots peuvent également être travaillées : lettres muettes, doubles consonnes, terminaisons en -eur, familles de mots, etc.
Ce travail conjoint en orthographe et grammaire permet d’ancrer des règles solides et de sécuriser durablement les écrits.
Il n’y a pas de méthode unique. Seule compte celle qui conviendra le mieux à l’élève.
J’ai pour habitude de combiner une approche classique – rassurante et structurée – avec des activités plus dynamiques, qui visent à éveiller l’intérêt et à encourager l’implication de chacun. Je privilégie ainsi les phases de découverte active, les manipulations grammaticales, l’élaboration d’outils pour les dictées ou la mémorisation.
Mon objectif est que l’élève prenne autant de plaisir à chercher qu’à trouver. C’est pourquoi l’écoute active et le dialogue occupent une place centrale dans mon enseignement.
Cela permet d’avancer à un rythme juste, de prendre le temps d’analyser, de verbaliser et de cibler précisément ce qui bloque. L’élève bénéficie ainsi d’un accompagnement personnalisé, plus efficace et plus rassurant pour progresser durablement.
Des ateliers collectifs sont toutefois proposés ponctuellement, pendant les vacances scolaires, afin de revoir certaines notions clés dans un cadre différent et de consolider les acquis entre deux périodes de cours.
Le règlement s’effectue en espèces ou carte bancaire. Les chèques ne sont pas acceptés.
Une facture est établie sur demande.
En cas d’impossibilité d’honorer le rendez-vous, merci de prévenir au minimum 24 heures à l’avance.
